Qué es una evaluación psicológica infantil de verdad
Evaluar bien no es pasar un test y soltar unas siglas. Una evaluación seria es multimétodo y multiinformante. Suena a jerga y significa algo sencillo: no me fío de una sola fuente. Hay una entrevista con vosotros, que sois quienes lo conocéis de verdad. Hay sesiones a solas con el niño, con pruebas estandarizadas y actualizadas, las que están bien construidas y bien baremadas, no las que circulan en un PDF por internet. Y, cuando el caso lo pide, hablo con el colegio, porque un niño no rinde igual en el salón de casa que en un aula con veinticinco. Soy autora de un manual universitario de Psicometría. La manía de medir bien, de saber qué mide de verdad cada prueba y qué se le escapa, viene de ahí. No es adorno académico: es la diferencia entre darte un número y darte una respuesta.Por qué el tiempo importa, y no solo por la agenda
Aquí va un dato para tener delante. El proyecto PANDAH (2013), elaborado durante tres años por más de 200 expertos con el psiquiatra César Soutullo al frente, estimó que lo presenta cerca del 6,8% de los niños y adolescentes, pero que solo alrededor del 3% está diagnosticado. Es TDAH y es un dato con sus años, cierto. Aun así el fondo aguanta: muchas dificultades llegan tarde a la puerta correcta, o no llegan nunca. Con la lectura y el aprendizaje pasa algo parecido, y lo sabemos desde hace tiempo. Cuanto antes se identifica bien una dificultad y se ajusta el apoyo, mejor va la cosa. No porque exista una varita, sino porque le ahorras al niño meses de creerse el torpe de la clase. Y esa idea, una vez se instala, cuesta mucho más de quitar que la propia dificultad.El calendario que nadie te cuenta
Luego está septiembre, que aprieta de una manera muy concreta. La beca NEAE, la ayuda del Ministerio de Educación para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, tiene este curso el plazo abierto hasta el 10 de septiembre de 2026. Y para solicitarla suele hacer falta el informe en la mano. Haz la cuenta hacia atrás. Si la evaluación son varias sesiones, más el tiempo de corregir las pruebas, integrarlo todo y escribir un informe que de verdad se entienda, empezar en septiembre es empezar tarde. Empezar ahora, en julio o agosto, es llegar a la vuelta al cole con el informe hecho, la beca en plazo y el curso todavía sin estrenar.Qué puedes hacer tú esta semana
Sin agobios, tres cosas de andar por casa:- Pon por escrito lo que ves. Dos columnas: qué te preocupa y desde cuándo. "Le cuesta arrancar a leer; este curso ha ido a peor." Ese folio vale oro en la primera entrevista.
- Pide al colegio lo que ya tengan. Notas, algún informe del orientador, lo que digan los tutores. No para etiquetar a nadie: para no partir de cero.
- Si dudas de si hace falta, empieza por lo pequeño. En la web hay un cuestionario breve y gratuito que da una primera orientación en tres minutos. No sustituye nada, pero ayuda a decidir el siguiente paso.
Lo que de verdad te llevas
Una buena evaluación no le pone una etiqueta a tu hijo. Se la quita. Cambia el "es vago" o el "no quiere" por una explicación que se entiende y un plan que se puede seguir en casa y en el aula. Eso, en julio, cabe con calma. En septiembre, con el curso ya encima, entra con calzador. Si llevas meses dándole vueltas, este es buen momento para mirarlo despacio. Este texto orienta, no sustituye una valoración. Si lo que lees te suena a lo que pasa en tu casa, escríbeme y lo vemos con calma, sin compromiso, WhatsApp 722 284 688 o alfapsicologiainfantil.com. Dra. Marta López, Psicóloga General Sanitaria · ALFA Psicología Infantojuvenil · Salamanca · alfapsicologiainfantil.comAntes de elegir, unas preguntas
Te mando "La primera llamada": dos páginas con lo que se comprueba en dos minutos y las cuatro preguntas que yo haría antes de elegir psicóloga o psicólogo para un hijo. Gratis, y sin ruido después.